Publicado: 01 de enero de 2022

Presentación / Presentation

Experiencia comunitaria cocreativa en la producción de relatos audiovisuales. Una perspectiva de jóvenes víctimas en Norte de Santander, desde la investigación-acción

Co-creative community experience in the production of audiovisual narrations. A perspective of young victims in Norte de Santander, from action-research

Juan Diego Hernández Albarracín, María Daniela Ramírez Lindarte, Zósimo López Pena

La fotografía entre estudiantes de periodismo y comunicación audiovisual de las universidades públicas andaluzas: consumo, cultura visual y una propuesta pedagógica

Photography between Journalism and Audiovisual Communication students at Andalusian public universities: consumption, visual culture and a pedagogical proposal

Manuel Blanco Pérez

Un programa de alfabetización visual para el uso y distribución de fotografías: la epistemología visual en el núcleo de una corporación privada

A visual literacy program for the use and distribution of photographs: visual epistemology of the core of a private corporation

Edward Goyeneche-Gómez

Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton

What characters have to say. The creation of dialogues using William Layton's methodology

Ignacio Nevado, Laura Fernández-Ramírez, Adrià Naranjo

Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)

A setting for learning through design projects in social contexts: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral, LEDI (Strategic Laboratory of Comprehensive Design)

Juliana Castaño Zapata, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Walter Castañeda Marulanda

La importancia de la alfabetidad visual en la enseñanza del derecho a personas con discapacidad intelectual: una intervención pedagógica

The importance of visual literacy in teaching the Law to people with intellectual disabilities: a pedagogical intervention

Delia Manzanero

Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte

Visual literacy of training Art professors in the Faculty of Fine Arts (UCM) through visual representations of their own concept of Art

Pedro Javier Albar Mansoa, Noelia Antúnez del Cerro

The Ideographic Image of Tai Chi Chuan Movement score as a training resource for the actor

The Ideographic Image of Tai Chi Chuan Movement score as a training resource for the actor

Armando Collazos Vidal, Jesús Montoya-Herrera, Rafael Peralbo Cano

Ejercicios de transversalización para una propuesta de didáctica del diseño. Caso taller integrador de diseño visual en tiempos de pandemia

Transversality exercises for a design didactic proposal. The case of Visual Design integrating workshop in times of pandemic

Óscar Darío Villota Cuásquer, Carolina Salguero Mejía, Margarita María Villegas García, Mario Humberto Valencia García

Metacognitive Transcendence in the Learning of the Project Activity of Design through the Sketchbook Visuality

Metacognitive Transcendence in the Learning of the Project Activity of Design through the Sketchbook Visuality

Diego Aníbal Restrepo-Quevedo, Juanita González Tobón, Roberto Cuervo, Jorge Camacho, Edgar Hernández-Mihajlovic

Reflexiones y refracciones modernas: el advenimiento de la enseñanza del Diseño en la Universidad Nacional de Seúl entre las décadas de 1940 y 1970

Modern Reflections and Refractions: The Advent of Design Education at Seoul National University between the 1940s and the 1970s

Eliana Kim

El alfabeto latino como estímulo para la alfabetidad visual. Diseño, formación del profesorado y derivas tipográficas urbanas

The Latin alphabet as a stimulus for visual literacy. Design, teacher training and urban typographic drifts

Ricard Huerta

Bach eXperience: una aproximación creativa a la simetría cuatro π a través de Bach y la alfabetidad visual

Bach eXperience: A creative approach to four π symmetry through Bach and visual literacy

Daniel Gutiérrez-Ujaque, Rosa M. Gil Iranzo, Mercè Teixidó Cairol

El contrapunto en el álbum ilustrado infantil. Un análisis multimodal para su implementación en la asignatura Ilustración Infantil del Máster de Dibujo (Universidad de Granada)

The Counterpoint in Picture Books for Children. A Multimodal Analysis for its Implementation in the Children Illustration Subject of the Master´s Degree in Drawing (Universidad de Granada)

Mª Carmen Hidalgo Rodríguez

Herramientas de acción-investigación artística durante el confinamiento por Covid-19 a partir de la obra Viaje alrededor de mi habitación de Xavier de Maistre

Art-based action-research tools during confinement by COVID-19 based on the work Journey around my room by Xavier de Maistre

Manuel Pérez-Valero, Manuel Bru Serrano

La imitación como estrategia de alfabetización visual en la formación del diseñador gráfico. Una propuesta metodológica desde el diseño editorial

Imitation as a visual literacy strategy in the training of graphic designers. A methodological proposal from the editorial design

Fernando Suárez-Carballo, Juan-Ramón Martín-Sanromán, Nuno Martins

La c/a/r/tografía en el aula como instrumento de desarrollo creativo, visual y de pensamiento complejo a través de las artes

C/a/r/tography in the classroom as an instrument of creative, visual and complex thought development through the arts

Ricard Ramon, Amparo Alonso-Sanz

La cultura visual y la publicidad como herramientas para enseñar las figuras retóricas en el aula de español para extranjeros

Visual culture and advertising as tools to teach rhetorical figures in the Spanish as a foreign language classroom

Laura María Aliaga Aguza

Creación del Laboratorio Audiovisual Intercultural para defender la cultura ancestral del Pueblo Misak en Colombia

Creation of the Intercultural Audiovisual Laboratory to defend ancestral culture of the Misak People in Colombia

José Antonio Dorado Zúñiga

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