Vol. 16 Nº 2 July - December 2020

 

Published: 01 july de 2020

Editorial / Publishing

 

Silvia Fernández-Rivas, Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga

 

 

Carta al editor / Letter to the editor

 

La mirada que abraza

The gaze that embraces

 

Luis Guillermo Jaramillo Echeverri

 

 

 

La responsabilidad social como estrategia para el desarrollo en contextos de diversidad e inclusión

Social responsibility as a strategy for development in contexts of diversity and inclusion

 

María Eugenia Vallejo-Montoya, Maryory del Rosario Carmona-Aricapa, Juan Diego Vallejo-Ocampo, Wilman Antonio Rodríguez-Castellanos

 

 

 

Sentidos del feedback en el prácticum de educación física, recreación y deporte

Meaning of Feedback in the Teaching Practice of the Physical Education, Recreation and Sports Practicing Student

 

Cristian Camilo Orozco-Sánchez, Carlos Federico Ayala-Zuluaga

 

 

 

Enseñanza de la argumentación en básica primaria: estudio de caso sobre las perspectivas del concepto germinación de semillas

Teaching argumentation in elementary school: A case study on the perspectives of the seed germination concept

 

Daniel Adrián Zapata, Francisco Javier Ruiz-Ortega

 

 

 

La categoría “problema” en las tesis de educación, vista desde la perspectiva de las movidas retóricas

The "problem" category in education theses, seen from the perspective of rhetorical movements

 

Ligia Ochoa-Sierra, Alberto Cueva-Lobelle

 

 

 

Emergencia de una pedagogía simbiótica para la auto-eco-reorganización social

Emergency of a symbiotic pedagogy for social eco-self-organization

 

William Orozco Gómez

 

 

 

La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos

Teaching and learning of sketching design through technological mediators

 

Camilo Angulo-Valenzuela, María Cristina Ascuntar-Rivera

 

 

 

Apreciaciones sobre las experiencias significativas de los docentes de la Universidad Manuela Beltrán y la Corporación Educativa ITAE (Bucaramanga, Colombia)

Assessment on the meaningful experiences of professors at Universidad Manuela Beltrán and Corporación Educativa ITAE (Bucaramanga, Colombia)

 

Jennifer Natalia Mendoza-Ariza, Robinson Salazar-Carreño

 

 

 

Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida

Characterization of the treatments in the solution of situations on fraction as a measure

 

Juan Pablo Marín-Grisales, Andrea Milena Osorio-Cárdenas

 

 

 

Líneas de acción en intervención social y educativa en contextos vulnerables para promover el desarrollo comunitario en la construcción de paz en Colombia

Courses of action in social and educational intervention in vulnerable contexts to promote community development in the peacebuilding process in Colombia

 

Karen García-Yepes

 

 

 

El currículo: la voz de los niños

Curriculum: the voice of children

 

Laura Victoria Ramírez-Vanegas, Javier Taborda-Chaurra

 

 

 

A study of critical thinking in higher education students

A study of critical thinking in higher education students

 

Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga, Gloria Matilde Gil Duque, Fabián Andrés David Narváez

 

 

 

Tabla de contenido

 

 

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