Editorial / Publishing

DESEMPEÑO Y SABERES DEL MAESTRO

Yasaldez Eder Loaiza-Zuluaga

LA INSERCIÓN DE LA MUJER EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANA: CASO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO.

THE INSERTION OF WOMEN IN ECUADORIAN HIGHER EDUCATION: CASE OF UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO.

Luis Marcelo Mantilla-Falcón, Jeanneth Caroline Galarza-Galarza, Ruth Armenia Zamora-Sánchez

PERSPECTIVAS DE LOS EMPLEADOS SOBRE LA PERTINENCIA ACADÉMICA DE LOS PROGRAMAS DE PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS, 2015

EMPLOYERS’ PERSPECTIVE ON THE ACADEMIC PERTINENCE OF THE UNDERGRADUATE PROGRAMS AT UNIVERSIDAD DE CALDAS, 2015

Carmen Dussán-Lubert, Francisco Javier Ruíz-Ortega, Óscar Eugenio Tamayo-Alzate, Diana Marcela Montoya-Londoño

MIRADAS A LAS PROBLEMÁTICAS DE LAS UNIDADES FORMADORAS DE DOCENTES EN COLOMBIA: MÁS ALLÁ DE LA NORMATIVIDAD

A LOOK AT THE PROBLEMS OF THE TEACHERS TRAINING UNITS IN COLOMBIA: BEYOND NORMATIVITY

Nelson Ernesto López-Jiménez

LA POLÍTICA EDUCATIVA COLOMBIANA EN EL GOBIERNO DE MISAEL PASTRANA BORRERO (1970-1974)

THE COLOMBIAN EDUCATIONAL POLICY IN THE GOVERNMENT OF MISAEL PASTRANA BORRERO (1970-1974)

Freddy Alexander Sierra-Garzón

LA FORMACIÓN: UNA APUESTA POR LAS PEDAGOGÍAS DEL ENCUENTRO

TRAINING: A BET FOR THE PEDAGOGY OF THE ENCOUNTER

Olga Elena Restrepo-Pérez, Luz Mary Restrepo-Pérez, Diego Armando Jaramillo-Ocampo

ACTITUDES HACIA LA CIENCIA EN BACHILLERES DE COLEGIOS DISTRITALES

ATTITUDES TOWARD SCIENCE IN PUBLIC DISTRICT HIGH SCHOOL SENIORS

Manuel Fredy Molina-Caballero, Jaime Augusto Casas-Mateus, Julio César Rivera-Rodríguez

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ESCENARIO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

PROBLEM SOLVING: A SCENARIO OF CRITICAL THINKING IN THE SCIENCE DIDACTICS

Jhon Rodolfo Zona-López, Juan David Giraldo-Márquez

¿CÓMO NOS HACEMOS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES?. UNA REFLEXIÓN ACERCA DE LOS SABERES DOCENTES EN LA CONSTITUCIÓN Y (RE)CONSTITUCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL.

HOW TO BECOME SCIENCE TEACHERS? A REFLECTION ON TEACHERS KNOWLEDGE IN THE CONSTITUTION AND RECONSTITUTION OF PROFESSIONAL IDENTITY.

Yesenia Quiceno-Serna

RESULTADOS DEL TRABAJO Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN DOCENTES DESDE LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA COLOMBIANA

RESULTS OF WORK AND CONFRONTATION STRATEGIES OF TEACHERS FROM THE NEW COLOMBIAN PUBLIC MANAGEMENT

Eliana Yulieth Quiroz-González, Juan Diego Vallejo-Ocampo, Wilman Antonio Rodríguez-Castellanos

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