Editorial / Publishing

LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

EDUCATION FOR POST-CONFLICT: THE PEGAGOGICAL PRACTICE AND THE EDUCATIONAL INCLUSION

Karen Lorena Leal Leal, Jesús Ernesto Urbina Cárdenas

HACIA UN HORIZONTE DE CIUDADANÍA INTERCULTURAL. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON LA PRIMERA INFANCIA

TOWARDS A HORIZON OF INTERCULTURAL CITIZENSHIP. TEACHING EXPERIENCE IN EARLY CHILDHOOD.

Elba Mercedes Palacios Córdoba, Luz Stella Palacio Salgado, Yocasta de Jesús Palacios Calderón

AGENTES SOCIALIZADORES EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA EN ESCOLARES DE CENTROAMÉRICA Y EL CARIBE

SOCIALIZING AGENTS IN THE SPORT INITIATION AMONG SCHOOLCHILDREN IN CENTRAL AMERICA AND THE CARIBBEAN

Héctor Haney Aguirre-Loaiza, Carlos Federico Ayala Zuluaga, Santiago Ramos Bermúdez

ESTILOS COGNITIVOS EN NIÑOS Y NIÑAS EN CONDICION DE EXPOSICIÓN AL BILINGÜISMO

COGNITIVE STYLES ON CHILDREN IN CONDITION OF EXPOSURE TO BILINGUALISM

Jennifer Mora Echeverry, María Inés Ménjura Escobar, Gloria del Carmen Tobón Vásquez

“LA EDUCACIÓN EN MARCHA”. EL COMPLEJO ESTABLECIMIENTO DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS DEL GOBIERNO DE ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO EN EL DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO (1934-1938)

“LA REVOLUCIÓN EN MARCHA”: THE IMPLEMENTATION OF THE EDUCATIONAL REFORMS OF THE ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO GOVERNMENT IN THE DEPARTMENT OF ATLANTICO (1934-1938)

Luis Alfonso Alarcón Meneses, Edwin Andrés Monsalvo Mendoza, Miguel Antonio Suárez Araméndiz

LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO SOCIAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

SOCIAL THINKING FORMATION IN BASIC EDUCATION TEACHING AND LEARNING

Martha Cecilia Gutiérrez G., Diana Marcela Arana H.

CONCEPCIONES DE LOS DOCENTES EN FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS, SOBRE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NOVEL TEACHER’S CONCEPTIONS OF CALDAS UNIVERSITY ABOUT LEARNING ASSESSMENT

Francisco Javier Ruíz Ortega, Carmen Dussán Lubert, Lucero Alexandra Ruíz Ortega