Año. 22 Nº 39 Julio - Diciembre 2021

Publicado: 01 de julio de 2021

Presentación editorial / Editorial presentation


 

 

Atribución de creencias e irracionalidad: El caso de los delirios

Belief ascription and irrationality: the case of delusions

 

Emilia Vilatta

 

 

 

El cerebro, el yo y el libre albedrío: Una discusión entre Llinás, Munévar y Searle

The brain, the self, and free will: A discussion between Llinás, Munévar and Searle

 

José Andrés Forero Mora, Laura I. Giraldo Ceballos

 

 

 

La problemática conjunción deber y felicidad a partir de kant y hegel: un análisis comp arativo con la “aporía de la aplicación”

The problematic conjunction duty and happiness from kant and hegel: a comparative analysis with the ‘aporia of application’

 

Margarita Cabrera

 

 

 

El cierre operatorio de las ciencias y sus diversos tipos

The operative closure of the sciences and its various types

 

David Alvargonzález

 

 

 

Un aporte para pensar con /el camino metodológico de Arendt

A contribution to think with / the methodological path of Arendt

 

Diana Milena Patiño Niño

 

 

 

La educación y el ideal de humanidad: Una aproximación histórica

Education and the ideal of humanity: A historical approach

 

Héctor Fernando Giraldo Bedoya, Carlos Emilio García Duque

 

 

 

El proceso lógico-inferencial como estrategia para la lectura crítica de textos argumentativos en básica secundaria

The logical-inferential process as a strategy for the critical reading of argumentative texts in Middle school

 

Manuel Oswaldo Ávila Vásquez, Julia Natalia López

 

 

 

Gilles deleuze. El caso de la enseñanza de la filosofía

Gilles deleuze. The case of the teaching of philosophy

 

Alfonso Castell Castro

 

 

 

Tabla de contenido

 

 

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